きょうは数楽教室の日でした。
いつもの４人が来ました。
Ｒくんは、きょうは２位数×１位数についてやりました。
個・本・枚でそれぞれの数を求めればいいことをやりました。
また、本が10を越えたとき枚と本になることをやりました。
今回も息子が見てくれました。
Ｍちゃんは、大きな数の書き方をやりました。
４ケタずつに区切ると分かりやすいことをやりました。
つぎに円についてやりました。
始め折り紙を16等分に折り、千枚通しで穴を空け、開くと円周上になることをやりました。
その後、まず円定規で円を書き、中心と半径を確認しました。その後コンパスで色々書いてもらいました。
ＫちゃんとＥちゃんは、 始め前回の面積パズルが気に入ったようで、続きの問題をやりました。きょうも快調にできました。
単位付きで式を書く練習をしました。さらにかけわり図についてやりました。かけわりボードが活躍しました。やはり実際に書かせるのはいいです。
きょうも楽しくやれました。
いつもの４人が来ました。
Ｒくんは、きょうは２位数×１位数についてやりました。
個・本・枚でそれぞれの数を求めればいいことをやりました。
また、本が10を越えたとき枚と本になることをやりました。
今回も息子が見てくれました。
Ｍちゃんは、大きな数の書き方をやりました。
４ケタずつに区切ると分かりやすいことをやりました。
つぎに円についてやりました。
始め折り紙を16等分に折り、千枚通しで穴を空け、開くと円周上になることをやりました。
その後、まず円定規で円を書き、中心と半径を確認しました。その後コンパスで色々書いてもらいました。
ＫちゃんとＥちゃんは、 始め前回の面積パズルが気に入ったようで、続きの問題をやりました。きょうも快調にできました。
単位付きで式を書く練習をしました。さらにかけわり図についてやりました。かけわりボードが活躍しました。やはり実際に書かせるのはいいです。
きょうも楽しくやれました。
