きょう大学生が2名来ました。
中学校で学生ボランティアをしている大学生が、別室登校をしている生徒を指導担当しているが、どのように指導したらいいのか分からないと言うことで、相談に見えました。
小学校から不登校だったようで、かけ算わり算も分かっていないようだし、ひき算もあやしいとのことでした。
そのへんも含めていくつか提案をしました。
その子どもとの信頼関係を築くこと。
よかったことはほめてあげること。
存在を認めてあげること。
等です。
もちろん算数数学の指導についてもいくつか教材を渡しました。
しばらくやってみて、またその結果を聞いて、つぎの指導を考えていくことにして別れました。
中学校で学生ボランティアをしている大学生が、別室登校をしている生徒を指導担当しているが、どのように指導したらいいのか分からないと言うことで、相談に見えました。
小学校から不登校だったようで、かけ算わり算も分かっていないようだし、ひき算もあやしいとのことでした。
そのへんも含めていくつか提案をしました。
その子どもとの信頼関係を築くこと。
よかったことはほめてあげること。
存在を認めてあげること。
等です。
もちろん算数数学の指導についてもいくつか教材を渡しました。
しばらくやってみて、またその結果を聞いて、つぎの指導を考えていくことにして別れました。
この記事へのコメント
先日お伺いした富田です。
先日はありがとうございました。
これからの学習にとても参考になり、勉強になりました。
お聞きしたこと参考に時間をかけてやっていこうと思っています。
これから、アドバイスなどよろしくお願いします!
先日はありがとうございました。
これからの学習にとても参考になり、勉強になりました。
お聞きしたこと参考に時間をかけてやっていこうと思っています。
これから、アドバイスなどよろしくお願いします!
2006/11/29(水) 23:53 | URL | 富田 #-[ 編集]
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