本日より、数楽教室が正式に始まりました。
小学3年生1名と小学校5年生2名が正式に入会し、さらに小学2年生が体験に来ました。
始めにトリックカードを作ってもらいました。次回は自分で書いた絵でトリックカードを作ります。
小学2年生は、長さについてやりました。マイジョウギを作りました。もうかけ算をやっているとのことなので、そちらの教材も準備をしなくてはと思っています。
小学3年生は、わり算についてやりました。水そうを使って割ることの意味をやりました。かけわりボードを使って全体の量といくつ分をはっきりさせました。キャラメル等を使ってみんなに同じように分けることをやってもらいました。
小学5年生は始め小数のわり算の練習問題をやってもらいました。まったく問題がありませんでした。その後、数の仕組みをやりました。十進法の構造や単位についてやりました。朝、散歩の時に1升びんとセンチリットルの表示のあるワインびんを見つけてきました。デシ、センチ、ミリのこと、日本語の割、分、厘についてもやりました。さらに循環小数について話しをしました。
やはり4人一緒にやるのはかなり無理があるようなので、慣れてきたら別な曜日に分けてもらおうと考えています。
小学3年生1名と小学校5年生2名が正式に入会し、さらに小学2年生が体験に来ました。
始めにトリックカードを作ってもらいました。次回は自分で書いた絵でトリックカードを作ります。
小学2年生は、長さについてやりました。マイジョウギを作りました。もうかけ算をやっているとのことなので、そちらの教材も準備をしなくてはと思っています。
小学3年生は、わり算についてやりました。水そうを使って割ることの意味をやりました。かけわりボードを使って全体の量といくつ分をはっきりさせました。キャラメル等を使ってみんなに同じように分けることをやってもらいました。
小学5年生は始め小数のわり算の練習問題をやってもらいました。まったく問題がありませんでした。その後、数の仕組みをやりました。十進法の構造や単位についてやりました。朝、散歩の時に1升びんとセンチリットルの表示のあるワインびんを見つけてきました。デシ、センチ、ミリのこと、日本語の割、分、厘についてもやりました。さらに循環小数について話しをしました。
やはり4人一緒にやるのはかなり無理があるようなので、慣れてきたら別な曜日に分けてもらおうと考えています。
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