きょうは数楽教室の日でした。
いつもの4人に加えて、Mちゃんの友だち2人が見学に来ました。
Rくんは、今回も前回の続きのパズルをしたいというので「四角に切れ」パズルをしました。
終わったのでつぎに「美術館」パズルに挑戦しました。息子が指導してくれました。
Mちゃん、お友だち二人連れてきました。まず変身パズルを作ってもらいました。
また、一緒に3位数÷1位数のわり算の練習問題をやってもらいました。物凄い勢いでやってくれました。
その後2位数÷2位数のわり算をわり算箱でやりました。
「60個のキャラメルを20人に配りたい」という設定でどうすればいいかを質問をしました。

そうしたら一人の子から、タイル1本を横にして入れるという考えが出されました。

上から入れると1本がバラになり一人に2個ずつ配れることがわかります。

そのことから筆算の書き方についてやりました。片手隠しでたてる位置を決め両手隠しで立てる数を決めました。 見学者はここで帰りました。
つぎに76個を32人に分けることを考えました。まず、2本ずつ配ってくれました。つまり2個ずつ配りました。

32人に一人2個ずつ配ると全部で64個必要です。残りは12個となります。
わり算箱が大活躍でした。
EちゃんとKちゃんは、きょうはまず宿題をやりました。その後やはりパズルをやりたいとのことで、「美術館」パズルをやりました。
田植えは、Eちゃんは大変積極で行きたがっていました。何とかKちゃんも行くといいです。こんな機会はなかなかないのででひ参加して欲しいです。
きょうもみんな楽しく過ごしていました。
いつもの4人に加えて、Mちゃんの友だち2人が見学に来ました。
Rくんは、今回も前回の続きのパズルをしたいというので「四角に切れ」パズルをしました。
終わったのでつぎに「美術館」パズルに挑戦しました。息子が指導してくれました。
Mちゃん、お友だち二人連れてきました。まず変身パズルを作ってもらいました。
また、一緒に3位数÷1位数のわり算の練習問題をやってもらいました。物凄い勢いでやってくれました。
その後2位数÷2位数のわり算をわり算箱でやりました。
「60個のキャラメルを20人に配りたい」という設定でどうすればいいかを質問をしました。

そうしたら一人の子から、タイル1本を横にして入れるという考えが出されました。

上から入れると1本がバラになり一人に2個ずつ配れることがわかります。

そのことから筆算の書き方についてやりました。片手隠しでたてる位置を決め両手隠しで立てる数を決めました。 見学者はここで帰りました。
つぎに76個を32人に分けることを考えました。まず、2本ずつ配ってくれました。つまり2個ずつ配りました。

32人に一人2個ずつ配ると全部で64個必要です。残りは12個となります。
わり算箱が大活躍でした。
EちゃんとKちゃんは、きょうはまず宿題をやりました。その後やはりパズルをやりたいとのことで、「美術館」パズルをやりました。
田植えは、Eちゃんは大変積極で行きたがっていました。何とかKちゃんも行くといいです。こんな機会はなかなかないのででひ参加して欲しいです。
きょうもみんな楽しく過ごしていました。
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